jueves, 25 de junio de 2015
CONVOCATORIA: VAMOS A RECONOCER A LOS 10 MEJORES EMPRENDEDORES SOCIALES DE AMÉRICA LATINA EN 2015
Eres emprendedor que aporta a superar desafíos sociales. Esta es tu oportunidad para acelerarte #I3LATAM http://t.co/L1Ts4eC39F hasta 5/Jul
martes, 23 de junio de 2015
CONVOCATORIA COLCIENCIAS
Ellos no eran diferentes a ti, aprovecharon sus oportunidades y tomaron riesgos | Participa en la#convocatoria #JóvenesInvestigadores de @Colciencias bitly.com/Jvsinv
sábado, 20 de junio de 2015
NOTAS FINALES
SE INFORMA:
A los estudiantes, Consultorio Empresarial Villa del Rosario, Desarrollo del espíritu emprendedor Grupos AR, ARN, BR Villa del Rosario, Teoría General de Sistemas Pamplona. Desarrollo del espíritu emprendedor Grupo A y B Pamplona, sus notas concernientes al tercer cohorte se encuentra en el sistema desde el día jueves 18 y viernes 19 de junio de 2015.
Nota.Ciñéndome al calendario académico donde hay ingreso de notas hasta el día 20 de junio de 2015 hasta las 11:59 p.m.
Yenny Carolina J. Acero
Docente
viernes, 19 de junio de 2015
"Deja que la fé en ti mismo, sea mas grande que tu miedo"
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| Emprendedores Unipamplona |
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| Emprendedores Villa del Rosario |
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| Emprendedores Villa del Rosario |
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| Emprendedores Pamplona |
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| Emprendedores Pamplona |
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| Próximos Colegas |
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| Futuros empresarios |
Éxitos y bendiciones para todos y todas, hasta una próxima oportunidad.
Con sentimiento de gratitud
Yenny Carolina J. Acero
Docente
domingo, 7 de junio de 2015
REFERENTE TGS - ESTUDIANTES PAMPLONA (Viernes 9 a 12)
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y EMPRESARIALES
Programa Administración
Asignatura: Teoría General de Sistemas
Asignatura: Teoría General de Sistemas
Docente. Yenny Carolina J. Acero
El postulado Básico de la Teoría de Sistemas consiste en que todas
aquellas manifestaciones de la naturaleza, ya sean físicas, biológicas o
sociales, poseen en común algunas características generales. La síntesis más
general de esas características se encuentra en el siguiente concepto de
sistema: complejo, de elementos e interacción.
Los sistemas poseen un conjunto de características y propiedades,
resultado de la interacción de sus elementos constituyentes. Dichas
interacciones pueden ser planteadas de forma única o múltiple originando así la
concepción de diversos enfoques cada uno con un punto de vista definido.
Objetivo:
- Conocer
la historia y antecedentes de la Teoría General de Sistemas a fin de
comprender su desarrollo
- Identificar
los elementos componentes en el desarrollo de los sistemas y determinar su
funcionalidad.
- Analizar
y comprender los diferentes enfoques y la influencia que ejercen en la
Teoría General de Sistemas.
- Identificar
y analizar las características de un sistema sinergético y recursivo.
- Identificar
las Ciencias que encierran e influyen en el desarrollo de esta gran
Teoría.
GLOSARIO
TEORIA
GENERAL DE SISTEMAS
Los diferentes sistemas que conforman las ciencias son analizados por una
tendencia general hacia la integración con el universo. Tal integración se
denomina Teoría General de Sistemas la cual se orienta hacia el análisis de los
comportamientos globales de los modelos o conjuntos de sistemas, sus relaciones
internas y externas, con el fin de producir teorías y formulaciones
conceptuales que puedan crear condiciones de aplicación en la realidad empírica
del universo. La idea de la Teoría General de Sistemas Fue desarrollada por el
Biólogo Alemán Ludwin Von Bertanlanffy entre 1950 y 1968. Para él, la Teoría
General de Sistemas debería constituirse en un mecanismo de integración entre las
ciencias naturales y sociales y ser al mismo tiempo un instrumento básico para
la formación y preparación de científicos.
La Teoría General de Sistemas, se presenta como una forma sistemática y
científica de aproximación y representación de la realidad y al mismo tiempo
como una orientación hacia la práctica de diversas formas de trabajo
transdisciplinarias. Esta teoría no intenta ofrecer soluciones prácticas a los
problemas sino producir y formular conceptos para aplicarlos a las condiciones
reales del mundo, a partir de la ejecución de sus objetivos.
SISTEMA
Un Sistema es la unión de partes o componentes, conectados de forma
organizada para un fin específico. Dichos componentes pueden ser sistemas más
pequeños o subsistemas y elementos funcionales.
Un sistema no es un Objetivo ni una función, es un conjunto de
interacciones entre las partes, componentes y procesos que lo integran, que
abarcan relaciones de interdependencia entre dicho complejo y su ambiente.
Un sistema es un conjunto o combinación de cosas o partes integradas e
independientes, cuyas relaciones entre si y con sus elementos, los hacen formar
un todo unitario y organizado, que cumple con un propósito o realiza
determinada función.
Los sistemas
pueden ser de dos tipos:
ABIERTOS: Sistemas
que interactúan con el medio, importando energía, transformándola y exportando
energía convertida, este tipo de sistemas mantiene una interacción e influencia
directa con el entorno.
CERRADOS: Sistemas
que se comportan de una manera fija, rítmica o sin variaciones, donde no existe
interacción ni de entrada ni de salida con el medio, razón por la cual no se
genera relación con el entorno.
Aspectos teoría
general de los sistemas:
ONTOLOGIA DE
SISTEMAS
Se preocupa por distinguir un sistema real de uno conceptual.
La ontología es el estudio del ente en cuanto a tal. Por ello es llamada
la teoría del ser, es decir, el estudio de las cosas: qué es, cómo es y cómo es
posible. La Ontología se ocupa de establecer las categorías fundamentales o
modos generales de ser de las cosas.
La ontología se aboca a la definición de un sistema y al entendimiento de
cómo están plasmados los sistemas en los distintos niveles del mundo de la
observación, es decir, la ontología se preocupa de problemas tales como el
distinguir un sistema real de un sistema conceptual. Los sistemas reales son,
por ejemplo, galaxias, perros, células y átomos. Los sistemas conceptuales son
la lógica, las matemáticas, la música y, en general, toda construcción
simbólica. Bertalanffy entiende la ciencia como un subsistema del sistema
conceptual, definiéndola como un sistema abstraído, es decir, un sistema
conceptual correspondiente a la realidad.
EPISTEMOLOGIA
DE SISTEMAS
Marca la diferencia entre que la física sea el lenguaje de la ciencia y
la reflexión para explicar la realidad de las cosas.
La filosofía de la ciencia, también conocida como epistemología, es la
investigación sobre la naturaleza de la práctica científica. Se ocupa de saber
cómo se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas, y de saber si
la ciencia es capaz de revelar la verdad de las entidades ocultas y los procesos
de la naturaleza. Son filosóficas las dos proposiciones básicas que permiten
construir la ciencia:
* La naturaleza es regular, uniforme e inteligible.
* El hombre es capaz de comprender la inteligibilidad de la naturaleza.
Bertalanffy señala que la epistemología del positivismo lógico es
fisicalista y atomista. Fisicalista en el sentido que considera el lenguaje de
la ciencia de la física como el único lenguaje de la ciencia y, por lo tanto,
la física como el único modelo de ciencia. Atomista en el sentido que busca
fundamentos últimos sobre los cuales asentar el conocimiento, que tendrían el
carácter de indubitable.
FILOSOFIA DE
VALORES
Se preocupa por la relación entre los seres humanos y el mundo.
La filosofía de valores de sistemas se preocupa de la relación entre los
seres humanos y el mundo, pues Bertalanffy señala que la imagen de ser humano
diferirá si se entiende el mundo como partículas físicas gobernadas por el azar
o como un orden jerárquico simbólico. La TGS no acepta ninguna de esas visiones
de mundo, sino que opta por una visión heurística.
ENFOQUE
REDUCCIONISTA
Existe un enfoque encargado de realizar el análisis de la conducta de los
sistemas, partiendo de la complejidad hacia la división de su estructuración
interna, dicho enfoque se denomina Enfoque Reduccionista.
El "Enfoque Reduccionista" estudia un fenómeno complejo a
través del análisis de sus elementos o partes componentes.
El enfoque reduccionista, es un punto de vista que pretende explicar la
realidad, reduciendo toda la ciencia posible a la ciencia física. Cuando la
estructura de los sistemas se torna más compleja el análisis y estudio requiere
la aplicación del Enfoque Reduccionista, el cual brinda la posibilidad de
analizar a partir de sus partes más simples los elementos componentes, la
conducta y eficiencia de sus funciones, a fin de obtener no solo fallos en el
sistema sino información relevante acerca de su funcionamiento en determinada
labor.
SINERGIA Y
RECURSIVIDAD
Los sistemas existentes en el Universo realizan funciones y actividades
que promueven su crecimiento, a partir de las características los sistemas
desarrollan una conducta particular con propósitos u objetivos manteniendo en
cualquier etapa el control del sistema y la adaptación al entorno por medio de
la Homeóstasis, los parámetros que poseen los sistemas permiten la interacción
y dinámica continua con el entorno en la medida en que aportan sus resultados
para que con ellos otro sistema los transforme y se beneficie logrando así una
interacción e intercambio mutuo con el exterior.
En un sistema abierto como la empresa, se pueden definir claramente sus
parámetros, entre éstos las entradas se manifiestan en materia prima, recursos
financieros, personal, entre otros, todos ellos laboran dependiendo de sus
funciones asignadas, realizan sus actividades en pro del objetivo de la
organización, procesan, transforman, controlan y finalmente obtienen resultados,
que en la mayoría de los casos sirven como entrada para el funcionamiento de
sistemas externos.
Sinergia, es un
mecanismo creador que resulta de la adecuada reunión de varios elementos o
subsistemas perteneciente a un sistema total, a partir de los cuáles los
resultados finales de su funcionamiento mutuo, superan la suma de los elementos
mismos.
Sinergia, significa acción combinada. En las relaciones sinérgicas la
acción y funcionamiento cooperativo de subsistemas semi-independientes, tomados
en forma conjunta, origina un producto total mayor que la suma de sus productos
tomados de una manera independiente garantizando el logro adecuado de los
objetivos del sistema.
Existen sistemas complejos o totales compuestos por subsistemas que a su
vez poseen sistemas más pequeños y elementos funcionales, sin embargo, no todos
los subsistemas guardan características similares al sistema mayor, es decir,
poseen funcionalidades y características propias que se reflejan al sistema
mayor pero no son semejantes.
La
Recursividad, se aplica a sistemas dentro de sistemas mayores, donde un sistema
sinérgico está compuesto de subsistemas sinérgicos con características
semejantes al sistema mayor.
Recursividad, es un
proceso que hace referencia a la propiedad que poseen los sistemas de
introducir los resultados de sus operaciones en sí mismo. Este tipo de proceso
se denomina también retroalimentación que como una propiedad de los sistemas es
la encargada de mantener el control, determinando si los resultados de los procesos
son óptimos para la siguiente fase garantizando así la eficiencia de resultados
y la consecución de los objetivos del sistema.
ENTROPIA Y
NEGUENTROPIA
Un sistema es una organización de elementos, los cuáles a partir de su
funcionamiento desarrollan características específicas por medio de las cuales
se define la integración o totalidad, la entropía como factor natural de todo
sistema, la homeóstasis o adaptación y finalmente el propósito o finalidad del
sistema para el logro de sus objetivos.
El cambio de estados más ordenados u organizados a estados menos
ordenados y organizados es una cantidad definida y medible denominada Entropía.
La entropía proviene del griego entrope que significa transformación o
vuelta.
La Entropía es la característica natural que posee todo sistema sin
distinción de abierto o cerrado, en la cual siempre existirá tendencia a la
desintegración y desorden.
La entropía es la
tendencia al desgaste y a la desintegración, debido a la perdida de información
en el sistema. Si por falta de comunicación o ignorancia los estándares de
autoridad, las funciones y la jerarquía de una Organización pasan a ser
abandonados, la entropía aumenta al punto de degradación o desintegración del
sistema.
Aunque la entropía afecta también a los sistemas abiertos, estos poseen
la capacidad de combatirla a partir de la importación y exportación de flujos
desde y hacia la naturaleza, desarrollando así un control y equilibrio adecuado
sobre sus atributos y funciones puede además, ser reducida mediante un proceso
de organización completo con capacidad de transformar los recursos, a partir
del cual se genera la entropía negativa o Neguentropía, es decir reorganización
del sistema mediante el control de procesos e interacción sinérgica de sus
elementos.
NOTA.
La entropía ejerce principalmente su acción en sistemas cerrados y
aislados, en un sistema cerrado la entropía siempre debe ser positiva y tiende
al equilibrio, es decir, a la igualdad del sistema a un estado natural o no
conformado, a un estado de desintegración.
La entropía para los sistemas cerrados se basa en la segunda ley de la
termodinámica que plantea "La pérdida de energía en los sistemas aislados,
siempre es creciente y aumenta con el correr del tiempo llevándolos a la
desaparición.
Neguentropía, tiende a
la regulación del sistema, control de sus acciones y estabilidad a partir de la
organización interna de sus atributos.
Orden - información.
Mecanismo por el cual el sistema pretende subsistir, busca estabilizarse
ante una situación caótica.
La neguentropía busca la subsistencia del sistema para lo cual usa
mecanismos que ordenen, equilibren, o controlen el caos.
Mecanismos de neguentropía hace que el caos entre o esté dentro de los
límites permisibles.
Pero el caos nunca desaparece, la neguentropía busca controlar el caos
entre los límites permisibles.
La información se basa en la teoría de los incrementos.
El concepto de neguentropía, propuesto como contrapartida al de entropía.
Los sistemas cerrados, de acuerdo con la segunda ley de la termodinámica,
llevan al desorden y al caos. El grado de desorden es mensurable a través de la
entropía. La única manera de contrarrestar la entropía emergente en un sistema
cerrado es por medio del concepto de sistema abierto, que permite el ingreso de
entropía negativa para establecer un equilibrio en la estructura del sistema.
Por ello se concluye que:
ENTROPIA
COMO ELEMENTO DESORGANIZADOR
Entropía es una tendencia que tienen todos los sistemas a alcanzar su
estado más probable.
Este estado más probable es el caos, la desorganización, la eliminación
de las diferencias que lo hacen identificable. Entropía! caos
La entropía de los sistemas es siempre creciente
Entropía es que un sistema pase a su estado más probable (es decir es el
más caótico)
NEGUENTROPIA
COMO ELEMENTO ORGANIZADOR
La neguentropia es una energía necesaria que requiere el principio de la
organicidad para desarrollarse.
Todos los sistemas abiertos interactúan en su medio. Importan energía,
transforman esa energía en un bien o en un servicio y luego lo exportan al
medio.
Es la información o a la que trata de organizar los datos obtenidos y así
transformarla en información.
Controla o trata de controlar la incertidumbre. La entropía tiende a
desordenar el sistema, sin embargo, el sistema a través de la neguentropia
puede combatir y superar esa tendencia.
Un sistema social que desee sobrevivir debe crear dos tipos de energía a
través de sus mecanismos de importación del medio:
• La energía necesaria para el proceso de transformación o conversión.
• La energía necesaria para mantener y mejorar su organización interna y
sus relaciones con el medio dentro del cual se conduce.
Yenny Carolina J. Acero
Docente
LISTA DE CHEQUEO FINAL (Consultorio Empresarial)
Apreciados Estudiantes
Consultorio Empresarial
Cordial Saludo,
Anexo la lista de chequeo que servirá de parámetro para ordenar secuencialmente y presentar su informe final.
Los anexos, tales como audios entrevistas, registro fotográfico quemarlo en un cd, con la plantilla oficial de la universidad y rotularlo.
Lista de chequeo.
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No. de
Orden
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INDICADORES
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Cuerpo del Trabajo
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6.
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Portada –
Contraportada
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7.
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Objetivo General –
Objetivos Específicos
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8.
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Introducción
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11.
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Anexo 1. Carta compromiso empresario –
estudiante firmadas
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12.
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Resultados del diagnóstico (Primer informe)
– se emite el concepto que como consultor amerita la empresa estudio, después
de aplicar la técnica de recolección de información ( entrevista, observación,
entre otros)
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13.
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Plan de trabajo propuesto según los
hallazgos detectados. (Anexo. Diagrama Gantt donde se visualice lo ejecutado
y planeado)
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14.
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Metodologia aplicada. Socializacion de las
actividades desarrolladas en el mes y medio cohorente al diagrama Gantt propuesto,
con su respectivo soporte documental y registro fotográfico
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13.
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Recomendaciones por parte del consultor
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14.
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Compromisos (Por ambas partes empresario y
estudiante si se generaron al finalizar el proceso de consultorio)
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16.
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Conclusiones de su proceso de consultorio
como estudiante
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15.
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Anexos. Lista de asistencia firmada,
talleres que aplico, audios, video todo lo que soporte sus evidencias de trabajo.
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SUSTENTACION
INFORME
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1
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Domina el tema y excelente presentación personal
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2
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Es coherente con los que informa y sustenta
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3
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Posee buen léxico
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4
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Tiene claro su rol dentro de su proceso de
consultorio empresarial
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5
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Posee competencias propias de su programa
de formación
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Soporte formatos oficiales Universidad de Pamplona. Ver link
martes, 2 de junio de 2015
Se realizó la apertura del Diplomado en Emprendimiento y Planes de negocio en Villa del Rosario
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_1/recursos/noticias_2015/junio/01062015/diplomado_emprendimiento_negoc.jsp
Comunicado de Prensa No 198 de junio de 2015
Comunicado de Prensa No 198 de junio de 2015
La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, el Departamento de Administración, y la Dirección de Interacción Social de la Universidad de Pamplona, llevaron a cabo la apertura del Diplomado en Emprendimiento y Planes de Negocio. La jornada tuvo lugar en el Auditorio I de la extensión de Villa del Rosario.
Este diplomado es dirigido por el Profesor Javier Mauricio Mogollón, Coordinador y la profesora Yenny Carolina Jaimes, quienes convocaron a todos los docentes y decanaturas del alma mater, para que incentivaran el emprendimiento y la creación de las nuevas empresas en los jóvenes.
La apertura del Diplomado se realizó con la proyección del video institucional, las palabras de la docente a cargo diplomado en la sede Villa del Rosario, Yenny Carolina J. Acero quien dio las pautas necesarias para el inicio del diplomado,metodologia y presentacion de los participantes; el saludo de bienvenida estuvo a cargo Decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Dr. Luis Manuel Palomino.
Asimismo hicieron presencia la Cámara de Comercio de Cúcuta, la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN), y el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), como entidades aliadas para el desarrollo de esta iniciativa académica.
“Este Diplomado me permite ver a mí como estudiante que estos encuentros son un incentivo y una motivación, para poder crear empresa y fortalecer una idea, siguiendo pequeñas pautas en base a la academia, para que la empresa en mente sea real y se pueda aportar al sector económico de nuestro país”, contó Xiomara Flórez.
El primer módulo inició con esta jornada de apertura y comprenderá los días jueves, viernes, y sábado; el Diplomado cuenta 13 módulos que permitirán realizar un plan de negocio paso a paso, contando con diferentes docentes de la Facultad, Funcionarios del SENA, DIAN, y Cámara de Comercio, respectivamente. Asi promover que nuestro estudiantes postulen sus iniciativas a la convocatoria cerrada entre la Universidad de Pamplona - FONADE - FONDO EMPRENDER - SENA, así construyan su propia unidad productiva.
La jornada fue exitosa y el Programa de Administración de Empresas demostró una vez más, cuan comprometido está con la institución pamplonesa y la formación integral de sus estudiantes.
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| Grupo Emprendedores Villa del Rosario, Docentes Coordinadores diplomado, Gestor Emprendimiento SENA |
lunes, 1 de junio de 2015
Articulo de Interés. Mensaje de reflexión y vitaminas para el alma
LA ENFERMEDAD DE ESTAR OCUPADO
Hace unos días me encontré con una buena amiga. Me detuve para preguntarle qué tal le iba y saber cómo estaba su familia. Puso los ojos en blanco, miró hacia arriba y en voz baja suspiró: “Estoy muy ocupada… muy ocupada… demasiadas cosas ahora mismo.”
Poco después, le pregunté a otro amigo y le pregunté qué tal estaba. De nuevo, con el mismo tono, la misma respuesta: “Estoy muy ocupado, tengo mucho que hacer.”
Se le notaba cansado, incluso exhausto.
Y no sólo nos pasa a los adultos. Cuando nos mudamos hace diez años, estábamos emocionados por cambiarnos a una ciudad con buenos colegios. Encontramos un buen vecindario con mucha diversidad de gente y muchas familias. Todo estaba bien.
Después de instalarnos, visitamos a uno de nuestros amables vecinos y les preguntamos si nuestras hijas podrían conocerse y jugar juntas. La madre, una persona realmente encantadora, cogió su teléfono y empezó a mirar la agenda. Pasó un rato deslizando la pantalla y al final dijo: “Tiene un hueco de 45 minutos en las próximas dos semanas. El resto del tiempo tiene gimnasia, piano y clases de canto. Está muy ocupada.”
Los hábitos destructivos empiezan pronto, muy pronto.
¿Cómo hemos terminado viviendo así? ¿Por qué nos hacemos esto a nosotros mismos? ¿Por qué se lo hacemos a nuestros hijos? ¿Cuándo se nos olvidó que somos “seres” humanos y no “haceres” humanos?¿Qué pasó con el mundo en el que los niños se ensuciaban con barro, lo ponían todo perdido y a veces se aburrían? ¿Tenemos que quererlos tanto como para sobrecargarlos de tareas y hacerles sentir tan estresados como nosotros?
¿Qué pasó con el mundo en el que podíamos sentarnos con la gente que más queremos y tener largas conversaciones sobre nosotros mismos, sin prisa por terminar?
¿Cómo hemos creado un mundo en el que tenemos más y más cosas que hacer con menos tiempo libre (en general), menos tiempo para reflexionar, menos tiempo para simplemente… ser?
Sócrates dijo: “Una vida sin examen, no merece ser vivida.”
¿Cómo se supone que podemos vivir, reflexionar, ser o convertirnos en humanos completos si estamos constantemente ocupados?
Esta enfermedad de estar “ocupado” es intrínsecamente destructiva para nuestra salud y bienestar. Debilita la capacidad de concentrarnos completamente en quienes más queremos y nos separa de convertirnos en el tipo de sociedad que tan desesperadamente clamamos.
Desde los años 50 hemos tenido tantas innovaciones tecnológicas que nos prometimos hacer nuestras vidas más fáciles, más rápidas, más sencillas. Aun así, hoy no tenemos más tiempo disponible que hace algunas décadas.
Para algunos de nosotros, “los privilegiados”, las líneas entre el trabajo y la vida personal desaparecen. Siempre estamos con algún aparato. Todo el tiempo.
Tener unSMARTPHONE
o un ordenador portátil significa que deja de existir la división entre la oficina y nuestra casa. Cuando los niños se van a la cama, nosotros nos conectamos.
o un ordenador portátil significa que deja de existir la división entre la oficina y nuestra casa. Cuando los niños se van a la cama, nosotros nos conectamos.
Una de mis rutinas diarias es revisar una avalancha de correos. Me suelo referir a esto como “mi yihad contra el correo”. Estoy constantemente enterrado bajo cientos y cientos de correos, y no tengo ni la más remota idea de cómo detenerlo. He intentado diferentes técnicas: respondiendo sólo por las mañanas, no respondiendo los fines de semana, diciéndole a la gente que nos comuniquemos cara a cara… Pero siguen llegando, en cantidades ingentes: correos personales, correos del trabajo, incluso híbridos. Y la gente espera una respuesta a esos correos. Ahora, resulta que quien está demasiado ocupado soy yo.
La realidad es muy diferente para otros. Para algunos, tener dos trabajos en sectores mal pagados es la única forma de mantener una familia a flote. El veinte por ciento de los niños de EE.UU. viven en la pobreza y muchos de sus padres trabajan por salarios mínimos para poner un techo sobre sus cabezas y algo de comida en la mesa. También están muy ocupados.
Los viejos modelos (incluyendo el del núcleo familiar sólo con un padre trabajando, si es que tal cosa alguna vez existió) ha pasado de largo para muchos de nosotros. Sabemos que existe una mayoría de familias en las que la unidad familiar está separada o con ambos padres trabajando. Y no funciona.
No tiene que ser así.
En muchas culturas musulmanas, cuando quieres preguntarle a alguien qué tal le va, dices: en árabe, ¿Kayf haal-ik? o, en persa, ¿Haal-e shomaa chetoreh? ¿Cómo está tu haal?
¿Qué es ese haal por el que preguntas? Es una palabra para preguntar por el estado transitorio del corazón de uno. En realidad preguntamos “¿Cómo está tu corazón en este momento exacto, en este mismo suspiro? Cuando nosotros preguntamos “¿Qué tal estás?”, esto es exactamente lo que queremos saber de la otra persona.
No pregunto cuantas cosas tienes por hacer, no pregunto cuantos correos tienes pendientes de leer. Quiero saber cómo estás en este preciso momento. Cuéntame. Dime que tu corazón está contento, dime que tu corazón está dolorido, que está triste y que necesita contacto humano. Examina tu propio corazón, explora tu alma y después cuéntame algo sobre ambos.
Dime que recuerdas que sigues siendo un ser humano, no sólo un “hacer” humano. Dime que eres algo más que una máquina completando tareas. Ten esa charla, ese contacto. Ten una conversación sanadora, aquí y ahora.
Pon tu mano en mi hombro, mírame a los ojos y conecta conmigo por un segundo. Cuéntame algo sobre tu corazón y despierta al mío. Ayúdame a recordar que yo también soy un ser humano pleno que necesita contacto con otros humanos.
Enseño en una universidad en la que hay muchos estudiantes orgullosos de si mismos con el estilo de vida “estudiar mucho, desfasar mucho”. Esto probablemente podría ser un reflejo de buena parte de nuestro estilo de vida.
No tengo soluciones mágicas. Lo único que sé es que estamos perdiendo la capacidad de vivir una vida plena.
Necesitamos una relación diferente con el trabajo y la tecnología. Sabemos lo que queremos: una vida con significado, sentido de humanidad y una existencia justa. No es sólo tener cosas. Queremos ser completamente humanos.
W. B. Yeats escribió una vez:
“Se necesita más coraje para escudriñar los rincones oscuros de tu propia alma que para luchar en un campo de batalla.”
¿Cómo se supone que vamos a examinar los rincones oscuros de nuestra alma si no tenemos tiempo? ¿Cómo podremos vivir una vida sujeta a examen?
Siempre soy prisionero de la esperanza, pero me pregunto si estamos dispuestos a reflexionar sobre cómo hacerlo y sobre cómo vivir de otra manera. De alguna forma, necesitamos un modelo diferente de reorganización individual, social, familiar y humanitario.
Quiero que mis hijos se ensucien, que lo ensucien todo y que incluso se aburran. Quiero que tengamos un tipo de existencia en el que podamos detenernos por un momento, mirar a otras personas a los ojos, tocarnos y preguntarnos mutuamente ¿cómo está tu corazón?. Me estoy tomando tiempo para reflexionar sobre mi propia existencia; estoy lo suficientemente en contacto con mi propio corazón y alma para saber cómo me siento y para saber cómo expresarlo.
¿Cómo está tu corazón hoy?
Déjame insistir en un tipo de conexión humano-a-humano en la que cuando uno de nosotros responda “Estoy muy ocupado”, podamos responder “Lo sé. Todos lo estamos. Pero quiero saber cómo está tu corazón.”
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